8月27日，一场以“文化传承与教育实践双轮驱动”为特色的“古韵传艺”社会实践活动，在四川省雅安市雨城区东大街社区和中大街社区顺利开展，为社区文化生活与青少年成长注入新活力。

活动前期，实践团队扎实开展筹备工作。他们深度调研当地非遗资源与儿童认知规律，精心遴选剪纸、中国结、草编等兼具趣味性与可操作性的非遗项目，设计出阶梯化课程体系。同时，完成教学物料采备与场地布置，通过社区公告、线上推文等多种渠道发布活动信息，广泛吸引社区儿童参与。此外，团队还借助问卷调查与学情访谈，精准把握托管学生的知识薄弱点与个性化需求，建立“一人一案”学情分析档案，为后续分层分类辅导提供有力数据支撑。

8：30，活动正式拉开帷幕。上午的启幕仪式上，非遗文化宣讲环节系统阐释了活动宗旨与课程规划，让参与者对活动有了全面认识。

在核心教学阶段，每日活动安排丰富且有序。9：00至12：00，团队分阶开展授课。入门阶段，以非遗故事宣讲结合基础技法演示，为孩子们开启非遗文化之门；进阶阶段，聚焦中国结编结、陶艺塑形、脸谱绘制等沉浸式实践，让孩子们在亲手操作中感受非遗技艺的独特魅力。

14:30安排红色主题观影或踢毽子、投壶等传统文体活动，丰富孩子们的课余生活；第二节课开展分龄课业辅导，采用“基础夯实 + 专题提升”模式，有针对性地提升孩子们的学习效能。每日课程尾声设置的30分钟“文化复盘 + 明日预告”环节，既强化了知识闭环，又提升了孩子们对次日活动的参与期待。

活动的最后，“童创非遗”手工艺术展成功举办。活动邀请家长与社区居民共同欣赏儿童创作的非遗作品，现场还设置了非遗文化体验市集，进一步深化了非遗文化的传播实效。

活动结束后，实践团队系统梳理活动影像、教学反馈等资料，形成《非遗传承与社区教育融合实践报告》，提炼出“文化浸润 + 成长帮扶”双螺旋实践范式。同时，通过自媒体矩阵持续推广活动成果，扩大非遗文化的社会影响力，为长效化社区教育机制的建立提供了可借鉴的样本。

此次“古韵传艺”社会实践活动，不仅让非遗文化在社区得到了生动传播与传承，也为青少年的成长提供了文化浸润与教育帮扶的平台，实现了文化传承与教育实践的双向赋能。