为深入了解不同学段教师的工作实况与职业特性，明确教育行业从业要求，助力队员精准规划职业方向，1月23日，人文学院“职涯起航·助力梦想·逐梦队”以微信访谈形式，开展教师职业专项访谈实践，访谈对象为小学教师赵云、初中教师龙超、高中教师柴家兴。

首先，小队成员与小学教师赵云展开访谈，围绕日常工作内容、从业必备素养及知识技能需求提问。赵云老师介绍，日常核心工作为课堂教学与课后作业批改，强调“责任心与专业能力”是从业核心，技能上需具备流利表达、工整板书等能力，知识上要夯实学科基础、紧跟课改动态并掌握学生心理特性。

随后，小队与初中教师龙超交流，聚焦工作时长、工作环境等问题。龙超老师表示，初中教师工作挑战较大，一方面该学段学生心理状况更为特殊，同时工作硬要求也有所增多。例如：一周至少两次晚自习，英语、语文教师还需承担早自习，工作日身心俱疲，常处于喧闹环境中处理各类事务，工作压力较大。

最后，小队就教师行业前景、职业发展关键期等问题，与高中教师柴家兴深入沟通。柴家兴老师指出，教师行业存在入行后难以转行的问题，因工作琐事占用大量时间，缺乏进修提升机会，进而丧失其他谋生能力；更重要的是强调入职前五年是关键期，底子薄弱易形成惯性短板，职业黄金期集中在中级到副高阶段，需把握好发展节奏。

此次访谈全方位展现了不同学段教师的职业现状，为队员提供了真实参考。小队将以此次实践为基础，深耕职业探索，明晰成长方向。