“在这平凡的世界里，活出不平庸的姿态。”陈俊霖常引用这句话激励自己，鼓舞学生，而她也用实际行动践行着这句话。在人文学院党委办公室主任兼团委书记这个岗位上，她高标准严格要求自己，真情呵护学生成长，是学生心目中可亲可敬的“霖姐姐”。

面壁十年图破壁  难酬蹈海亦英雄

陈俊霖是四川农业大学2006级本科学生，在校期间，她成绩优异，有机化学、线性代数等课程均取得满分，成绩名列专业前茅。在取得学士学位后，她仍积极进取，5年后取得中国科学院理学博士学位。在众多机遇和选择面前，陈俊霖却决定重返学校，从事辅导员工作，为母校的建设奉献一份力量。而学生工作看似简单，却极耗心力。自从事这项工作以来，她从未有所懈怠，始终保持着学无止境的学习态度，全身心投入工作。

2015年的暑假，对于毫无学生工作经验的她，为了提升自身技能，更快地进入工作状态，刚入职就牺牲了暑假时间，在学校提前熟悉工作，每天穿梭于办公室与川农招待所之间。而在参加工作后的一年多时间里，她先后参加国家生涯规划师认证培训并获得生涯规划师认证、心理咨询网络培训并考取国家三级心理咨询师证书、四川省高校辅导员培训暨“大学生党建工作”专题培训和创新创业SYB师资培训。工作之余，她积极旁听其他老师上课以学习经验，目前已经开设公共选修课《大学生职业生涯规划》和《观赏植物学》。课堂之余，她会阅读启迪大学生成长相关的书籍如《卓有成效的管理者》、《你的生命有什么可能》、《拆掉思维里的墙》、《你的船，你的海》、《不要等待毕业以后》、《你的降落伞是什么颜色》等等，同时分享在QQ群引导学生们思考，形成读书的好习惯。直到现在，她仍然和学校大学生职业生涯规划课程组的老师们一起坚持每天打卡学习《生涯咨询与指导》，共同探讨，希望能够为学生带去更好的职业生涯规划课程。

百尺竿头须进步  十方世界是全身

在刚参加工作的一年时间里，陈俊霖一直被这样的问题所困绕，“陈老师，你博士毕业于中科院，为什么不继续从事科研工作，却要来做学生工作？好可惜，感觉有点屈才！”而她总是毅然决然地回答道，自己喜欢做管理工作，喜欢与学生在一起学习，共同成长。学习不仅仅是书本专业知识，还包括整个学习过程中隐藏的其他知识，就如职业生涯规划里面讲到的可迁移技能和自我管理技能。也正是经过博士阶段的磨练，形成的科研思维和方法迁移到学生工作中，才让她更快地适应学生工作。

陈俊霖参加工作之初，负责学院团学工作。开学第一个月就遇上了“加班”，迎接2015级新生、学生综合素质测评工作、各种学生活动接踵而来。每天处于在开会、在去开会的路上、在活动现场、在去活动现场的路上的状态。学院领导、同事和学生干部都在问她如此加班能否吃得消时，她只笑笑，回答到“其实，读博士的时候比这苦多了，每天晚上都是11:00之后才会回宿舍休息。”她总是带着科研的态度积极主动了解团委、学生会各部门的活动情况，并尽心尽力地予以指导。她几乎参与了学院学生组织的所有活动，有时候为了按时出席活动，她顾不上吃饭便急匆匆赶到活动现场。2016年4月五四评优期间，她陪同学们一起熬夜整理材料，制作答辩ppt，熟悉讲稿，一直熬夜到凌晨4点。而这样辛苦的熬夜工作并不止一次。针对每一次活动，陈俊霖都会提前在心里预演一遍，想想每一幕的场景，而作为举办活动方需要准备些什么，以此来完善活动的每一个细节。她就是这样一个停不下来的人，在2016年11月国家心理咨询师考试的前夜，当准备好第二天的考试复习之时已经是凌晨3点，而躺在床上的她却睡不着，还在思考顺利举办学生活动可能存在的问题。

在陈俊霖的心底，认为学生工作还应该有一点科研思维，那便是发现问题，解决问题的能力。在工作中，她总是引导学生干部们善于发现事件背后的原因，探寻问题究竟出在哪里，通过解决掉一个个问题才能成长。在经历了半年的学生工作后，陈俊霖给学生会的同学们了一个任务——“致陈俊霖老师的一封信”。同学们写得很认真，她看得更认真，优点略过，重点汇总同学们给自己提的缺点、问题、需要改进的地方。“只有找到这些问题，致力于改变它们，才能成长。”在主干例会上，她这样分享到，也鼓励同学们善于发现自己的问题，进行改正，一起努力、共同进步。

春播桃李三千圃  秋来硕果满校园

在陈俊霖看来，学习固然重要，但更重要的是培养学生健康的人格和优秀的品行。她细心聆听每一位同学的心声，真心实意为学生考虑。她是学生QQ群中最活跃的人，常常在深夜12点之后，她仍在和同学们交流，或谈论学校热点，或分享学习及求职经验，有时还与学生狂拼表情包。就这样，她慢慢与学生打成一片，这个“接地气”的老师成为了大家最亲爱的“霖姐姐”。工作期间，学院的学生曾三次在深夜发生意外事故，她总是第一时间赶往现场，带学生前往医院检查治疗，直到学生得到救治完好才肯回家。这些充满着真情实意的举动总是在不经意间打动人心，让身处异乡的同学感受到家的温暖。

作为班主任的她，关心小班每一位同学的成长，帮助他们进行自身职业生涯规划。为了营造良好的学习氛围，她组织小班学生每周一次固定的自习课程，并亲自陪同参与自习。每学期开学之初，要求挂科的同学写一封给自己的总结信，总结挂科的原因，制定弥补挂科的学习计划。为了深入了解学生的状态，她多次下寝分别进行谈话，并要求小班每一位学生定期主动打电话联系她汇报近况。2016年上半年的某一天晚上，听到小班同学说某某同学有自杀倾向，着实让她的心紧张起来，第一时间赶往寝室，当晚将该同学接到自己家中陪其度过，并开导该同学直至心理恢复正常。2016年10月28日，准备文漾花开联欢晚会应该是件开心的事，而陈俊霖心里却没有一丝高兴地感觉，通过QQ空间了解到小班一位学生的母亲因为癌症救治无效离世，作为她自己都无法接受，更不知接下来该如何安慰学生度过这一劫。学生回校以后，她也不敢多提此事，默默通过辅导员助理、勤工助学岗位将她留在身边，给她更多的陪伴与关心。为了帮远离家乡的同学们排解思乡之苦，陈俊霖还会在周末的闲暇时间邀请同学们到家中小聚。她亲自烹饪菜肴，和学生闲话家常。陈俊霖所带小班人力201402的赵博说道，“我觉得陈老师是良师，更是益友。她不仅教授我们知识，还乐意和我们一起分享生活中的点点滴滴，像是认识了很多年的老友。”因为分院后班主任的调整，本学期陈俊霖还是人力201501的班主任，对于这个新的班集体，显得还比较陌生，日常工作已经很繁忙的她通过别样班会自我介绍、主动下寝交流、参加班级活动、要求每位学生单独到办公室交谈等方式力争尽快与小班学生熟悉，同时通过一一交流，帮助同学们厘清大学生涯发展规划。

陈俊霖在平凡的辅导员岗位上，用孜孜以求的学习态度完善自我，用无微不至的关爱温暖学生，用事必躬亲的工作态度为学生表率。正因为有了她的陪伴，人文学子在乘风破浪前进的道路上从不孤单。