为帮助在校大学生打破职场认知壁垒，厘清从教就业困惑、科学规划教师职业发展道路， 8月14日，实践团队面向基础教育领域从业者开展教师专项职业访谈社会实践活动。团队采用线上访谈形式，一对一连线小学、初中、高中不同学段在岗教师开展职场调研，依托真实的一线从教经历助力青年学子明晰从教前路。
本次职业访谈覆盖基础教育各个学段，线上连线采访小学杨朝周老师、初中王丽老师、高中林允老师。跳出书本理论框架，直观了解不同学段教师的日常工作内容、入行基本门槛、专业能力要求与行业长期发展现状，有效破除校园与真实职场之间存在的信息壁垒。
在交流调研过程中，三位老师分别分享各学段岗位真实工作常态与职业综合要求。教师岗位兼具专业属性与服务属性，但不同学段工作侧重点各有不同。杨朝周老师谈到，小学教育更注重学生行为习惯养成与耐心引导；王丽老师介绍，初中阶段恰逢学生青春期，需要兼顾学科教学与青少年心理疏导；林允老师表示，高中教学更看重学科知识深耕与学生升学规划。想要胜任基础教育工作，无论在哪一学段，都需要扎实牢固的专业功底、良好沟通素养，更需要足够的责任心与终身学习意识，让队员充分领会教育岗位立德树人的核心使命，认清从教道路对应的综合能力标准。
队员们结合自身专业学习现状与职业发展疑问主动沟通提问，对照教师岗位要求审视自身优势与现存短板，进一步理清个人职业定位与后续能力提升方向。本次实践以线上访谈记录代替主观空想认知，帮助团队成员拓宽教育行业职业视野，积累一线职场参考经验，细化今后从事教育工作的规划安排。
下一步，团队将系统梳理本次教师方向访谈收集的实践成果，总结基础教育不同学段的从业经验，持续开展职业探索类社会实践活动，引导青年学生在调研实践中锤炼本领、明晰前路，以青春实干扛起新时代青年使命。
