为进一步搭建人文学院职业生涯规划交流平台，解答学生成长困惑并明晰发展路径，人文学院于6月5日下午在文法楼408教室举办了第一期人文职业坊之“学生生涯茶话会”。活动特邀请学校职业生涯规划课程组组长黄青，人文学院党委副书记、纪委书记、职业生涯规划师陈俊霖进行现场指导。职业生涯规划师付婷婷老师、大一至大三年级的部分学生参与活动，现场气氛热烈有序。

活动伊始，同学们依次进行自我介绍，并围绕“参与茶话会的初衷”展开分享。汉语 202404 班学生程龙涛提出，作为大一学生，目前在考研与考公的选择上较为迷茫，希望通过本次活动明确方向；汉语 202403 班学生喻杨则表达了对选调生政策的关注。师生通过开放式交流，精准捕捉到不同年级学生在职业规划中的共性问题与个性化需求。

在问题梳理环节，黄青老师创新采用“自主思考+集体归纳”模式，引导同学们围绕“职业规划影响因素”展开讨论。汉语 202402 班学生李涓玫提出“专业技能储备”的重要性；汉语 202202 班学生李鑫强调“经验借鉴与导师指引”的价值。陈俊霖老师从岗位需求分析角度指出，职业规划需紧密对接社会需求、明确目标岗位的能力要求，付婷婷老师则聚焦自我认知层面，提出认识自身优势与短板是科学规划的逻辑起点，师生多元观点的碰撞形成了兼具理论深度与实践导向的讨论成果。

黄青老师结合自身从理学博士转向职业规划领域的经历，强调“兴趣驱动与价值坚守”的意义。针对学生李好提出的“兴趣实践遇挫如何坚持”问题，黄青老师指出，持续学习以提升核心竞争力、在挫折中积累经验并调整策略是实现职业理想的必经之路，其兼具共情与理性的解答引发在场学生的深度共鸣。

活动尾声，陈俊霖老师鼓励同学们在职业生涯规划中既要仰望星空、以坚定信念明确方向，也要脚踏实地、以持续实践打磨能力。活动的成功举办为学生的成长之路注入了信心与动力。

本次茶话会以“精准化指导、沉浸式交流”为特色，通过师生共议职业规划关键议题，有效缓解了学生的迷茫情绪，助力其构建更清晰的成长蓝图。未来，学院将持续开展系列生涯指导活动，为学生的全面发展与职业成长提供更坚实的支持。