为深入推进《文学采风》“社会实践一流课程”建设，中文系于9月25日晚在文法楼212召开了文学采风“社会实践一流课程”专题建设推进会，党委书记张禧、副院长任大廷和中文系教师近10人参加了本次会议。

张禧书记就文学采风“社会实践一流课程”建设提出了指导意见。他要求切实做好申报书的撰写，理清文学采风社会实践课程建设的思路，解决“做什么、怎么做、最终效果如何”等问题。他要求分类推进酒文化、茶文化、黑陶文化、盐文化等具体采风活动，强调文学采风的目的必须明确，分了解文化、反馈社会两步走，实现教育教研成果落地生根。同时，要认真督促，让文学采风实践教学取得实实在在成效，全面激发学生的内在学习动力、科研兴趣以及社会实践能力，为培养“能说会写”、优秀合格的汉语言文学专业复合型人才打下坚实基础。

任大廷副院长组织大家学习了教育部关于一流课程建设的意见、社会实践一流课程评审标准、国家级社会实践一流课程案例。他强调，文学采风课程一定要体现课程建设的时代性、创新性、思想性、实践性和挑战度；课程建设一定要目标明确，把实践课程育人和训练学生能力放在第一位，让学生在课程中真正学到知识和技能，提升综合素养。他指出，文学采风社会实践课程还需加快建设稳定的教研基地，逐步实现规范化、常态化运作，实现专业教育与社会服务紧密结合；要大力借鉴优秀成功的社会实践一流课程案例，寻求专业人士指导，力争将《文学采风》建成省级社会实践一流课程。

中文系老师们分别就文学采风社会实践课程建设提出了许多具有建设性的意见和建议。中文系主任匡存玖副教授分享了文学采风社会实践课程建设工作方案，提出团队协作、齐心协力，有目的、有计划地加快课程建设；中文系支部书记谭梦聪提出将校园写作大赛与谱写川农故事结合起来，为文学采风课程建设提供更多支撑。汉语言文学专业负责人、教学督导霍省瑞副教授提出要加强文学采风社会实践课程的理论研究，处理好课时、教案和教学日历之间的安排，促进课程教育的体系化。王虎老师提出文学采风可设置专研主题，加强与各级媒体平台合作，打造文学采风的宣传平台阵地。张凤琳老师提出，文学采风和创作要具有故事性和温度。教学督导、杜光霞副教授认为，文学采风育人在于观察，在于体验，在生活中重点观察发掘故事，实现文学精神升华。

本次文学采风社会实践课程专题推进会取得圆满成功，不仅提出了许多关于文学采风课程建设的诸多可操作性意见和建议，而且统一了大家的思想和行动，得到了学院领导的关心和支持，为全面推进《文学采风》社会实践课程的建设注入了生机活力。