为进一步提升高校的教学质量，助力提升中小学生的审美能力，繁荣文化事业的发展与创新，自7月15日起，由四川农业大学汉语言文学、法学、电子科学与技术等不同专业的12位队员组成的社会实践队伍—— “高校线上教学模式”调研团，在四川农业大学中文系系主任李峰老师的指导下，从“高校文艺类课程线上教学模式”角度切入，以线上线下相结合的方式开展暑期调研活动。

   由于目前仍处于疫情防控的特殊时期，为保证团队成员安全，此次调研以线上问卷发放的形式为主，线下实地寻访为辅。实践队队员选取重庆市、四川省成都市、凉山彝族自治州西昌市等队员居住地作为调研地点。其中，西昌市地处四川省西南部安宁河谷地区，是全国最大的彝族聚居区，也是全国教育资源相对贫乏的地区，能够更加全面立体地展现线上教学模式于不同地区的情况。同时，李峰老师在调研前就社会实践过程中易出现的安全隐患、突发状况等问题进行了重点强调。

    此次调研活动分为三个板块：调研准备、调研寻访、调研总结。首先，在调研前期团队成员利用文献调查法对目前线上教学存在的问题进行初步搜集，为本次调研的问卷设计、修改完善提供了理论支撑，调研问卷分为中小学生、大学生、教师、社会人士四类人群，并安排了每个队员的具体分工。为保证数据的全面性与广泛性，实践队员通过发放问卷、实地访谈、网络问卷等多种形式，针对不同群体展开调研。在为期十天的调研宣传过程中，实践队员通过网络发布在各大社交平台进行线上调查，并先后走访了各自居住地的学校、基层服务、政府机关等不同类型单位，共获得有效问卷（受调查人数）603份，线上浏览量累计达到757次。其中实地寻访问卷297份，网络问卷306份。线上问卷调查具有真实性与时效性，线下寻访调查具有针对性与准确性，线上调查与线下寻访相结合的调研方式让实践团队初步了解了西南地区各类群体对高校线上教学新模式的看法，并为后续调研工作提供了大量真实有效的数据。根据数据显示：受调查者中男女各为53.7%和46.3%，年龄跨度从12岁至75岁，文化程度以高等教育程度者为主，收到建设性意见逾百份。

    在调研过程中，实践队员们突破时间和空间的限制，通过腾讯会议等平台及时进行交互与沟通，对各自的调研情况进行逐一汇报，并对调研工作的不同阶段进行统一总结规划。

    正值三伏天的西昌酷暑难耐，却没有阻挡实践队员的调研热情。在调研寻访中，被调查者表示：闲暇时间会观看文艺类节目，并对文艺类课程有较高兴趣。他们认为，将文化融入节目，既有娱乐性，又提升了观看者的文化认同感。同时，为获得更多有效信息，实践队员还寻访到了当地部分学校的老师，其中西昌天立国际学校的刘老师谈到：“在这个飞速发展的网络时代，教师备课须重视教学内容的基础性、选择性以及教学方法的有效性与多样性。当下社会，各类网络资源已经成为不可或缺的教学手段，将抖音这样包罗万象的视频平台作为课堂教学的辅助手段是一个很好的切入口，更有利于身处贫困山区的孩子接受多样化的教育。”此外，网络问卷调查结果显示，受调查者更愿意接受多种授课方式相结合的形式，将传统授课平台（腾讯会议、腾讯课堂等）或课堂面对面授课与新兴类视频平台（B站、抖音等）相结合，并认为线上授课仍存在部分缺点，例如线上授课存在信号波动、学生实践运用受限、学生学习效率较低、学生注意力易分散等问题。有鉴于此，在今后的文化培养及传播过程中，可以利用多种授课方式相结合的形式，扩大高校文艺类课程的受众面，增强文艺类课程趣味性，提升教学容量，在一定程度上弥补传统教学模式的短板与空白。

   “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践团队希望通过此次“高校线上教学模式”调研，发现高校线上教学模式以及抖音平台中存在的主要问题，为传统教学模式提供新思路，推进线上与线下课程的融合教学，进一步提升教学质量，大力传承、弘扬优秀文化。