舒伯的生涯发展理论指出：小学高年级学生处于生涯成长阶段的兴趣区和能力区。7月30日上午，青风支教团队在河南省商丘市睢县平冈镇卢洼小学为三到六年级的学生开展了推开职业大门主题课程，旨在带领学生体验丰富的职业种类，初步感受职业的社会意义，从而初步培养学生的职业规划意识。

在正式进入课程之前，同学们制作了自己职业生涯规划卡，内容包括职业之门、条件之门、当下之门，此卡将贯穿整个课程。课程通过讨论蛋糕生产涉及到的职业，师生互动，让学生感受职业的多样性，从而引起学生对职业世界的好奇心，引入主题——推开职业的大门。

随后，课程进入第二阶段：演绎职业。主讲人给学生分发想做的职业的“职业胸牌”并要求学生用一个动作展示该职业的特点，并将此职业写入职业生涯规划卡的职业之门。在孩子的热情参与中，对话职业阶段通过小组讨论得出所选职业所需条件以及当下我们能为自己的职业做些什么，并将它们分别写进条件之门、当下之门。最后，主讲人邀请学生分享自己的职业生涯规划卡，在小组内交换生涯规划卡并在背面写下对同伴的祝福。

    此次课程具有时代性、层次性、体验性，课程环环相扣、动静相宜，带领学生初步感受到职业具备的社会价值和现实意义。